湖北教育(教育教学)2024年07期_最新目录

湖北教育(教育教学)2024年07期

卷首
跨学科学习实施的三种方式高云峰;
实践_教育观察
“五点一体”强化管理——广水市实验初级中学“点教育”实践探析刘振宇;
基于“五环教学法”的初中化学教学实践——以《质量守恒定律》第1课时...余涛;代道强;
“四化”点亮主题月德育活动龚维山;
体验式思政教育与语文学科教学融合策略宋磊落;
朗朗阅读：“行走”在大场域的阅读课程梅冬丽;何娴;
优化单元学业质量评价的区域探索王明利;
聚焦本刊视点_跨学科学习设计与实施
跨学科学习设计与实施--
基于STEM教育的跨学科学习形式与教学支架吴慧平;
人工智能时代的跨学科教学创新陈邓康;张屹;
“观察日记”跨学科学习路径设计吴婉玲;
在跨学科主题学习中传承非遗文化张帆;
跨学科劳动实践项目的设计与实施——以“空中结薯”项目为例杨凌;郭文凤;
“龙狮文化”跨学科系列学习项目设计与实施谭柳晏;冰晓;
专栏_张春莉专栏
观察、推理与表达：素养导向的作业设计策略张春莉;吴加奇;
专栏_蔡伟专栏
语文水平调研的价值、原则与路径蔡伟;王欢;
专栏_魏善春专栏
五育融合视域下跨学科主题学习实施原则及策略魏善春;
实践_名师工作室
大单元视角下“一次函数”课程目标设计与内容整合彭敏;余冬晴;
基于整体观的单元起始课教学设计与思考——以人教版数学八年级下册《...杨慧;吴娜;
“反比例函数”单元作业设计例谈彭敏;路回乡;
实践_湖北好教研
科技课程整体架构与实施策略的区域探索肖新国;陈启凯;
激发探究热情培养科学思维——仙桃市第二实验小学科技教育校本课程...肖倩;
项目式编程学习：课堂提质的新引擎——以“垃圾分类”编程教学为例郑源;
实践_言文行远
在学科融合中强化主旨——以《梅花魂》教学为例朱文荣;
巧借学科知识解疑——以《藏戏》教学为例蔡若悼;
跨学科教学让主旨更显豁王强;山丽;
整本书阅读路径探析潘茵;
整本书阅读教学的三种课型——以《小英雄雨来》整本书阅读教学为例杜玉花;
以表现性评价推进有效教学杨静;
巧借教材插图提升学生素养严丽萍;
巧用拼音趣味游园谭昌杰;
寻找绘本故事宝藏：第一学段阅读教学的新视角崔麟艳;
抓关键语言领悟从“母鸡”到“母爱”的升华汪厚旬;
群文阅读文章组建的三种方法张梦;刘辉平;
构建学习任务群感悟劳动之美——《芣苢》《插秧歌》整合教学设计刘从华;赵文瑜;
习作支架的搭建与实施杨芬;
问，撬动思维的杠杆任春媚;
多种策略并行助推合唱教学——以《上春山》合唱教学为例谭静;
在初中历史学习中涵养家国情怀黄建;
例谈初中历史项目式学习路径——以《盛唐气象》教学为例肖佑明;
构建书法高效课堂张路遥;李本银;
实践_教海寻理
小学数学“差倍问题”结构化教学探析刘沩;
把握“差倍问题”数量关系孟莲;
数形结合增强模型意识——以“分数除法解决和倍、差倍问题”教学为例刘雪林;
基于运算一致性的《分数除以整数》教学改进许雅婷;李雨佩;
实践中明理探究中寻法——“一位数除两位数（商是两位数）的笔算除...刘群;黄家兴;
沟通联系明算理迁移类推寻算法徐娟;
单元整体教学促深度学习——以《分数的加法和减法》单元教学为例陈勇;周玉芳;
在数学教学中渗透中华优秀传统文化陈爱国;
促进思维发展的数学习题设计刘大勇;
生活化教学助力算理与算法理解赵良军;
视野_且行且思
这件事做对了张保华;
视野_教研动态
教科研活动简况--
点亮精彩人生——广水市实验初级中学办学特色掠影--
共画教育优质均衡发展“同心圆”——黄石市龚家巷小学教联体建设掠影曹霞 ;杜慧卉 ;黄赫男 ;郭长忠;
“一主”引领 “三雁”共行——黄石市十六中教联体办学模式掠影叶钊 ;陈斌 ;陈大军 ;翟春友;

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