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湖北教育(教育教学)2024年06期
- 卷首
- “教-学-评”一体化助力优质高效教学荣维东;
- 聚焦 本刊视点
- 探析“教-学-评”一体化--
- 落实“教-学-评”一体化的关键问题阚维;
- 逆向设计助推“教-学-评”一体化程雪燕;
- 立足“教-学-评”一体化发展学生思维李赛玉;
- 英语读写“教-学-评”一体化教学策略周敏;刘倩;
- “教-学-评”一体化学习进程设计与实施李雪莱;
- 人物_院长访谈
- 绿色教研让教科研健康、持续发展——访荆州市教育科学研究院党总支书...吴锋;姜楚华;
- 专栏_张春莉专栏
- 基于情境创设的数学作业内容设计张春莉;王嘉瑶;
- 专栏_蔡伟专栏
- 语文水平标准研制的理论依据蔡伟;王欢;
- 专栏_魏善春专栏
- “五育融合”视域下跨学科主题学习的特征及设计逻辑魏善春;
- 实践_教育观察
- 世界因我而闪耀——宜昌市西陵区葛洲坝实验小学“点亮教育”侧记姜楚华;刘佳;
- “点亮教育”六大运行体系建设举措梅菊;
- 德育点亮心灯——葛洲坝实验小学特色育人活动的设计与实施王玲;龙建晴;
- 小学语文单元大概念教学研究路径廖贵艳;
- 科学点亮未来 创新成就梦想周燕;易潓琳;
- 套餐式课程服务“：1+(2+N)”模式的新实践朱凤江;余娟;
- “灵动·生长”校本教研模式下的教研新范式余娟;肖娜;
- 转型立新 重构学习——武汉市光谷第七初级中学教学变革举措孙奇誉;
- 实践_名师工作室
- 大单元视角下小学数学课程整合路径熊菲;刘琼;
- 建模思想促大单元视角下的课程整合沈妮;陈静;
- 数学大单元教学视角下问题支架的设计叶琳;余力;
- 实践_湖北好教研
- “1+1+5”劳动实践课程体系构建与实施陈雪梅;
- 区域劳动实践特色项目资源开发余向红;方艺睿;
- 传统手工制作类劳动项目的表现性评价张翠;
- 实践_言文行远
- 前置性学习，教师认知需前置宁萍;
- 学习前置打造高效课堂朱莉;陈代新;
- 在语文教学中培养学生思维能力黄丽娜;
- 学习情境创设策略探究何春芳;
- 浅谈小学语文学业水平测评情境化杨师琴;李启花;
- 学习任务群理念下语文实践活动设计例谈郭菡;
- 依托课后习题 落实语文要素沈洁;
- 高中思想政治问题链教学策略刘婉婷;唐恒钧;
- 培养历史时空观念马海峰;
- “教-学-评”一体化理念下英语“读后续写”教学策略张曼;
- “中国民间美术与艺术设计”跨单元项目式学习实施路径黎书宁;
- 实践_教海寻理
- 巧用图示建构模型——《怎样通知最快》教学思考与实践李继红;王好;
- “三真”彰显学科价值——以《怎样通知最快》教学为例付密;
- 抓住本质建构模型——《怎样通知最快》教学探析邵秀良;宋国云;
- 小学数学课程思政素材选用策略例谈胡清秀;
- 小学数学生活化教学策略探析宋艳;周立慧;
- 基于真情境 探寻真问题——例谈初中数学项目式学习的设计与实施彭敏;杨慧;
- 视野_且行且思
- 做一束光蒋培;
- 视野_心灵驿站
- 粽子情结贺艳;
- 视野_教研动态
- 教科研活动简况--
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- 点亮教育 逐梦前行——宜昌市西陵区葛洲坝实验小学特色办学掠影王玲;
- 荆州市召开中小学校“学习中心课堂”建设推进会刘佳;
- 湖北省教育科学研究院与湖北长江教育报刊传媒集团签署合作协议刘佳;