湖北教育(教育教学)2024年03期_最新目录

湖北教育(教育教学)2024年03期

卷首
持续推进中华优秀传统文化数字化传承段超;
聚焦本刊视点
“三种文化”融入中小学学科教学--
中华优秀传统文化融入小学数学教学路径探析潘婉茹;
中华优秀传统文化教育视域下整本书阅读教学探析曹莉;佘宇晖;覃瑶;
在文言文教学中传承中华优秀传统文化——以《孔雀东南飞》教学为例石丹;
第一学段革命文化题材课文教学策略陈漫红;
在阅读教学中嵌入本土红色文化素材连雪卿;
初中音乐教学中中华优秀传统文化元素的探索与应用谭文文;
立足东坡文化开发综合实践活动课程资源胡建军;
基于传统文化的跨学科主题学习设计与实施张莉;姜双燕;
中草药跨学科学习融合课程设计与实施例谈陈建;黄海侠;
专栏_张春莉专栏
基于SPS学习模式构建数学“创思教学”模式张春莉;缪佳怡;夏乐旻;
专栏_蔡伟专栏
语文水平标准的要素蔡伟;王欢;
专栏_魏善春专栏
“五育融合”课程观要义阐释魏善春;
实践_教育观察
依托美术教学落实课程思政理念邓华;
新时代艺术课程思政教学策略例谈——以《红旗颂》教学为例彭艳;廖冰馨;
增强音乐课的思政味王晓琴;
“同伴共学”在大单元教学中的实践曹丹妮;
浅谈带班育人方略徐强;
让研究真实发生——宜昌市西陵区教育科学研究院教改项目推进经验刘春林;
实践_名师工作室
素养立意的物理实验试题设计胡国新;林颖;
以趣味情境贯通物理实验教学——《磁现象磁场》教学思考与实践肖文倩;
影响滑动摩擦力大小因素实验的改进盛铎;
实验驱动的物理复习教学策略张东明;
实践_湖北好教研
“美术+”视域下武当文化特色课程建构及实施策略万丽;
教育数字化视域下“大美武当”主题单元教学策略许笑岩;许阳;
“大美武当”跨学科主题学习活动实施策略——以“从武当山建筑探索古...王苗玉;刘芳;
实践_言文行远
学科链接在教材二次开发中的运用——以《画杨桃》教学为例黑志琴;杜著科;
“增补”助力教材二次开发彭清香;
跨界链接挖掘——以《秦腔》教材内容的二次开发为例陈学富;
“教-学-评”一致性教学策略——以《动物儿歌》教学为例叶桂珠;
以疑促思体悟情感——以《示儿》教学为例孙珊;
依托单元整体教学弘扬革命文化——以统编版语文二年级上册第六单元教...杜娜;
基于“天地图”的地理情境教学策略初探——以《乡村与城镇》教学为例陈征;余甜;
依据编排意图实施板块教学——以《网络新世界》教学为例张汉玉;
智能体育为幼儿健康成长赋能黎燕;
实践_教海寻理
聚焦推理意识培养核心素养——以“鸡兔同笼”问题教学为例王弋;晏莉娟;张茜;
基于数学思维解决“鸡兔同笼”问题魏媛媛;
用画长方形图法巧解“鸡兔同笼”问题张富强;王春林;
“鸡兔同笼”单元教学中数学思想方法的渗透黎静芳;王小平;
折出60°的角陶琼;
基于UbD理论的单元整体教学设计——以“二次函数”单元为例冷悦;郑爱民;陈惠汝;
学习支架促幼儿数学过程性能力发展——以“10以内的加减趣味运算”教...王晓昭;
视野_成长故事
捡鱼人孙洁;
视野_教研动态
区域教联体建设探讨--
以思铸魂以艺润心——武汉市江夏区藏龙第二小学“活力校园”建设掠影廖冰馨;

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