湖北教育(教育教学)2023年12期_最新目录

湖北教育(教育教学)2023年12期

卷首
怎样的复习能让学生“不亦乐乎”何捷;
聚焦_教育圆桌聚焦复习教学
关联·解析·贯通——指向内容结构化的单元复习策略崔英梅;
例文讨论：基于学生立场的作文复习策略周顺;
从浅层整理走向深度复习——《“多边形的面积”整理和复习》教学例谈谢姣;
聚焦_本刊视点探讨育人策略
“进步教育”课程体系的建构、实施与评价向建军;
立德树人视角下“进步教育”的探索与实践万小鹏;
“进步教育”理念下学业质量提升举措刘华;
“三三”心理健康教育模式浅析李桢;方爱武;吴远昌;
“三化心育”课程的构建与探索刘春利;蔡玲燕;刘琼;
兴趣为职业生涯规划插上翅膀——以《兴趣与职业生涯》教学为例李萌;王铭;江泽华;
人物_名师风采关注“生动化学”
“生动化学”让化学课更生动——记湖北省第四届“教研名师”龚韦韦吴锋;
打造“生动”的化学课堂——以《再探原电池》教学为例龚韦韦;
专栏_宋萑专栏
循证教学实践（十）：反思与改进宋萑;袁培丽;邓紫依;
专栏_吴刚平专栏
教学资源建设的质量标准吴刚平;

专栏_胡典顺专栏
数学核心素养测评之发展学生数学核心素养的教学建议胡典顺;黄嵩涛;叶卉;覃章景;
实践_名师工作室透视大单元教学
大概念统摄下的美术大单元教学设计钟维斌;郑惠;
小学美术大单元学历案的实践探索——以“拼泥板”单元教学为例贺晓静;
美术大单元教学内容规划与任务设计——以“国之重器——青铜时代”单...丁琳;
实践_课题研究探析“教-学-评”一体化
基于“教-学-评”一体化的“和乐课堂”教学模式探索与实践袁长俊;谢荣海;
教、学、评一致落实核心素养——以《紫藤萝瀑布》教学设计为例曾黎;杨银莲;
让深度学习真正发生扈华唯;
实践_言文行远
“以评促教”与“以评促学”——以《我的“长生果”》教学为例胡梦琳;
教评结合学评一体——以《白杨礼赞》教学为例翟少明;高瑞林;
课堂中的“教-学-评”一体化——以《动物笑谈》教学为例彭祥威;
细致观察学会表达——以《习作：_____即景》教学为例江颖;
还原生活场景感悟深沉父爱——以《父爱之舟》教学为例雷邓芳;
识字教学有方法刘祎雯;
发现汉字之美邹莹;
整本书阅读驱动性任务设计与实施策略——以《田螺姑娘》整本书阅读教...肖敏;
让中华传统节日文化在教学中焕发光彩刘建华;
素养导向的初中历史作业设计策略瞿利红;余燕霞;
历史课上的同伴互学活动曾德银;曹丹妮;
解决真实问题促进全面发展——以《我参与我奉献》学习活动设计为例涂凡菲;方婷;
水墨艺术的传承与创新南红武;徐丹;
借“食育”活动落实幼儿劳动教育——以“阳光小帮厨”为例杜青玉;黄山花;
“空环境”角色游戏的迭代升级刘琍;
实践_教海寻理探讨优化问题教学
在自主探究中探寻优化的价值赵梓涵;
小学数学计算教学中如何渗透优化思想王刊;
启迪渗透深化——小数数学教学中优化思想培养策略例谈白凌晓;李娟;
弱化解决数学问题能力差异的教学策略彭其丽;
初中数学作业层级化设计策略例谈朱圣平;曹君华;
筑基强能提升素养——关于中等职业教育技能高考数学复习备考的思考代光燕;方芳;范忻;
观察_成长故事
特别的爱给特别的你李建红;
尚德尚进立言立行——仙桃市第二中学特色办学掠影饶志权;
走进大自然高丽思;
一生念师恩车梓涵;
团结就是力量吴家翔;王梦婷;
爱在阳光下王玉霜;
放学了邓娅琳;
剪指甲田珊;

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